Razvijanje mehanizama kojima se podržava uspešna tranzicija dece sa teškoćama u razvoju kroz nivoe obrazovanja u redovnom obrazovnom sistemu
PROGRAM OKRUGLOG STOLA
Karika koja nedostaje - prelazak dece sa teškoćama u razvoju i invaliditetom sa jednog na drugi nivo obaveznog obrazovanja tokom ovog okruglog stola razmatramo koncept spremnosti škole za dete u odnosu na koncept spremnosti deteta za školu u kontekstu inkluzivnog obrazovanja kao sredstva obezbeđivanja kontinuiteta vaspitanja i obrazovanja. Prikazaćemo rezultate dobijene istraživanjem u predškolskim ustanovama i osnovnim školama koji se odnose na pripremu za polazak u prvi odnosno peti razred osnovne škole za svu decu, a posebno za decu sa smetnjama u razvoju i invaliditetom; ukazaćemo na mogući model pružanja podrške deci i porodicama, vaspitačima i nastavnicima u tranzicionim periodima kako bi se obezbedio pedagoški kontinuitet i najbolji interes deteta; razmotrićemo preporuke i kriterijume za uspešnu tranziciju u prvi, odnosno peti razred osnovne škole, kao i primere dobre prakse i stečena iskustva tokom inicijative Karika koja nedostaje - Razvijanje mehanizama kojima se podržava uspešna tranzicija dece sa teškoćama u razvoju kroz nivoe obrazovanja u redovnom obrazovnom sistemu, koju sprovodi CIP-Centar za interaktivnu pedagogiju. Prikazaćemo i razmotrićemo model saradnje PU i OŠ i roditelja dece sa teškoćama u razvoju tokom izrade plana za prevazilaženje barijera za potpuno uključivanje deteta u sve aspekte života u obrazovnoj ustanovi koji je sastavni deo šireg tranzicionog plana. Izložićemo elemente i korake koji mogu olakšati primenu ovog modela u praksi. Izlagači tokom okruglog stola će biti članovi radno projektnog tima projekta, kao i prosvetni radnici osnovnih škola i predškolske ustanove koji su uspostavili saradnju tokom ovog projekta i koji će prezentovati svoja iskustva.
UČESNICI I TEME RAZGOVORA
Obezbeđivanje kontinuiteta, promena koncepta gotovosti za školu, tranzicioni planovi; Prezentovanje nekih rezultata istraživanja, Vesna Zlatarović, Psiholog, Programska koordinatorka, CIP - Centar za interaktivnu pedagogiju, Beograd Iskustva iz prakse - prelazak iz PPP u prvi razred, Dijana Kopunović, psiholog, PU "Naša Radost" Subotica, Član grupe za podršku Mreže podrške inkluzivnom obrazovanja MPN, ŠU Sombor Podrška detetu, porodici, nastavnicima u okviru Mreže podrške inkluzivnom obrazovanju, Branka Bešlić, Psiholog, OŠ "Sonja Marinković", Subotica, Član grupe za podršku Mreže podrške inkluzivnom obrazovanja, MPN, ŠU Sombor Iskustva iz prakse - prelazak iz četvrtog u peti razred Milanka Pejović, Pedagog, OŠ "Sonja marinković", Subotica Iskustva iz prakse - prelazak iz četvrtog u peti razred, Biljana Šarčević, Pedagog, OŠ "Ivan Milutinović" Subotica
Model podrške razvijen tokom projekta Karika koja nedostaje, Vuk Jocić, Specijalni edukator, Asistent na projektu, CIP - Centar za interaktivnu pedagogiju, Beograd
